Montessori aktivitetsbok för barn om livet – djur och växter

Lever en sten? Lever ett äpple som har fallit från trädet? Frågan låter enkel, men den är en av de första ett barn ställer när det börjar intressera sig för naturen på allvar, och det är precis där den här boken börjar. Mes cahiers de sciences Montessori – La Vie, på svenska ungefär ”Livet”, är en aktivitetsbok för barn från 6 år om djur, växter, livscykler och sambanden mellan dem. Barnet arbetar med bilder, klistermärken och korta uppgifter, och en del av arbetet sker utomhus, med boken under armen.

Fem teman: från stenen och snigeln till näringskedjan

Boken är uppdelad i fem teman som bygger på varandra. Ordningen är genomtänkt: först lär sig barnet skilja det levande från det som inte lever, och först därefter sorteras det levande i växter och djur.

• Levande och icke levande. Allt som lever föds, äter, växer, förökar sig och dör. Barnet sorterar sådant som sten, vatten och luft från det som lever, och skiljer saker som människor har tillverkat från det som har vuxit fram av sig självt.
• Växterna. Blommans delar, med kronblad, pistill och ståndare, och vägen från frö till planta. Bladens uppgift och fotosyntesen förklaras på en nivå som ett barn kan följa.
• Djuren. Först ryggradsdjur och ryggradslösa djur, sedan de stora grupperna: däggdjur, fåglar, kräldjur, groddjur, fiskar och insekter. Var bor de, hur tar de sig fram och vad äter de?
• Livscykler. Hur en växt eller ett djur förändras över tid, visat med bilder som läggs i rätt ordning.
• Näringskedjor och naturens balans. Vem äter vem, vad nedbrytarna gör och varför varje led i kedjan behövs.

Illustrationerna är realistiska. Djuren har inga stora tecknade ögon och blommorna ser ut som de gör i verkligheten. Det spelar roll när barnet sedan ska känna igen samma blomma vid dikeskanten eller samma skalbagge under en sten i trädgården.

Klistermärken, bildkort och observationsblad

Boken bygger på tre sorters material. Bildkorten med namn har sin förebild i nomenklaturkorten, ett klassiskt material inom Montessoripedagogiken: en bild, ett namn och en kort förklaring, så att barnet kan sätta rätt ord på varje del, till exempel blommans ståndare eller insektens kroppsdelar. Klistermärkena används för att placera rätt bild på rätt plats. Observationsbladen är gjorda för att tas med ut i skogen, i trädgården eller i parken, där barnet letar efter det som boken just har handlat om.

Klistermärken för barn kan låta som ren lek, men i en faktabok har de en tydlig uppgift. Att sätta en bild på plats kräver att barnet har förstått vad bilden visar och var den hör hemma. Hamnar fjärilen före larven märker barnet själv att något inte stämmer, och det är mer lärorikt än att en vuxen pekar ut felet.

Fjärilens och grodans livscykel steg för steg

Temat om livscykler brukar vara det som fångar barnen mest. Fjärilen går från ägg till larv, puppa och färdig fjäril. Grodan börjar som rom, blir grodyngel med svans och växer sedan till en liten groda som kan lämna vattnet. Även fröet som till slut blir en frukt finns med. Bilderna läggs i ordning, och det är just ordningen som är poängen: barnet ser att förändringen sker i steg och att inget steg kan hoppas över.

Grodans livscykel är dessutom något ni kan följa med egna ögon. På våren ligger grodrommen i klumpar i dammar och diken, och några veckor senare simmar grodynglen där. Gå tillbaka till samma damm varje vecka och jämför med bilderna i boken. Titta gärna länge, men låt rommen och ynglen vara kvar där de är, eftersom groddjur är fridlysta i Sverige.

Boken är på franska – så fungerar den i ett svenskt hem

Det här är den franska utgåvan, så rubriker, namn och förklaringar står på franska. I en familj där någon talar franska är det en fördel: barnet får naturens ord på båda språken, och boken passar fint för ett barn som går i fransk skola eller läser franska hemma.

Talar ingen i familjen franska fungerar boken ändå, fast på ett annat sätt. Bilderna, klistermärkena och livscyklerna går att förstå utan text, och den vuxne berättar på svenska. Skriv gärna de svenska orden med blyerts bredvid de franska, eller gör små namnlappar på svenska som barnet lägger vid bilderna. Då blir boken barnets egen svenska version, och att skriva namnlapparna blir i sig en övning i att läsa och skriva.

Så presenterar du boken: ett tema i taget, och ut däremellan

Lägg inte fram hela boken på en gång. Välj ett tema, sitt bredvid de första gångerna och låt barnet bestämma takten. Det gör inget om ni hoppar fram och tillbaka: ett barn som just har sett en humla vill kanske läsa om insekter innan växterna är klara.

Det som gör störst skillnad är att låta varje tema fortsätta utomhus. Några enkla sätt att göra det:

• Lägg en torkad böna på en bit fuktig bomull i ett glas och låt barnet rita av den varje dag. Efter några dagar syns roten, sedan det första bladet.
• Plocka en blomma och ta isär den försiktigt på ett vitt papper. Kronblad, ståndare och pistill blir mycket lättare att förstå när de ligger bredvid varandra.
• Gör ett barkavtryck genom att lägga ett papper mot en trädstam och gnida med en krita. Jämför björk, tall och ek.
• Vänd på en sten i trädgården och räkna vilka småkryp som bor under den. Lägg sedan tillbaka stenen som den låg.

En lupp för barn, en liten spade och en vattenkanna för barn räcker långt för att göra bönan i glaset och blomman i rabatten till ett eget litet forskningsprojekt.

För ett barn i förskoleklass är boken också ett lugnt sätt att möta ämnen som kommer tillbaka i NO-undervisningen. Som förberedelse inför skolstart handlar den mindre om att lära sig fakta i förväg än om att vänja sig vid att titta noga, sortera och sätta ord på det man ser.

Livet eller seriens första bok?

Boken ingår i en fransk serie arbetsböcker i naturvetenskap i Montessorianda. Den här volymen handlar bara om det levande och går ganska djupt: djurens klasser, blommans delar och näringskedjor. För yngre barn, från 3 år, finns seriens första bok, Mon premier cahier de sciences, som tar upp lite av varje – djur och växter, vatten, ljus, dag och natt, väder – med enklare uppgifter att klippa och klistra.

Har barnet redan arbetat med den första boken är Livet ett naturligt nästa steg. Är barnet 6 år och redan nyfiket på djur och natur kan ni börja direkt här, utan att ha gjort den första boken. Båda böckerna finns i Romeo-kollektionen, och fler idéer för samma ålder hittar du bland våra leksaker för barn från 6 år.

Vanliga frågor om aktivitetsboken Livet

Är boken på svenska?

Nej, boken är på franska. Bilder, klistermärken och livscykler går att använda utan att kunna språket, men texterna behöver en vuxen som översätter eller berättar på svenska.

Från vilken ålder passar boken?

Den är gjord för barn från 6 år. För yngre barn finns seriens första bok, som passar från 3 år.

Behöver vi något mer än boken?

Nej, uppgifterna görs i boken. Vill ni pröva saker i verkligheten räcker det med sådant som de flesta har hemma: en torkad böna, lite bomull, papper och en krita.

Kan barnet arbeta på egen hand?

När barnet vet vad en uppgift går ut på klarar det mycket själv, särskilt sorteringarna med klistermärken. Eftersom texterna är på franska behövs en vuxen i början av varje nytt tema.

Fakta om boken

• Titel: Mes cahiers de sciences Montessori – La Vie
• Typ: aktivitetsbok i naturvetenskap med bilder, klistermärken och observationsblad
• Teman: levande och icke levande, växter, djur, livscykler, näringskedjor
• Språk: franska
• Ålder: från 6 år
• Mått: 16,7 × 21,8 × 1 cm
• Vikt: 235 g

Varning: Inte lämplig för barn under 36 månader. Smådelar. Kvävningsrisk.