Guide 12 till 24 månader

Pedagogiska leksaker 1 år: Montessori-leksaker 1 år och aktiviteter fram till 2 år Första stegen, små händer och viljan att göra själv

Den här guiden om pedagogiska leksaker 1 år hjälper dig att välja rätt leksaker, att ordna en enkel lekhörna och att känna igen vad ditt barn försöker öva på mellan första och andra födelsedagen. På tolv månader går barnet från de första stegen i en vuxens hand till att springa lite klumpigt, från att gripa med hela handen till att nypa med tummen och pekfingret, och från joller till de första orden.

Montessorimetoden kräver varken dyrt material eller något färdigt program. Det handlar om att först iaktta barnet och sedan erbjuda några få, väl valda saker som passar exakt den rörelse barnet håller på att lära sig. Här hittar du riktmärken månad för månad, våra kriterier för att välja, ett kommenterat urval av träleksaker, aktiviteter som förklaras steg för steg och idéer på presenter. Vill du gå direkt till sortimentet hittar du våra leksaker för tidig utveckling i en egen kategori, och alla leksaker för 1-åring samlade efter ålder.

12 till 24 månader: från de första vingliga stegen till de första klumpiga springturerna
En rörelse i taget: en ny svårighet per leksak
6 till 8 leksaker framme: på en låg hylla, som byts ut efter hand
Trä och riktiga föremål: riktig tyngd, riktiga ytor, riktiga ljud

Kortfattat

Montessori-leksaker 1 år: det viktigaste i 5 punkter

1 Mellan 1 och 2 år lär sig barnet framför allt med kroppen: att gå, bära, skjuta, lägga i, plocka ur och stapla.
2 En bra leksak har en enda tydlig utmaning och visar själv när något blir fel: formen går inte ner, tornet lutar.
3 Ett fåtal leksaker åt gången, på en låg hylla och utbytta varannan eller var tredje vecka, är bättre än en full leksakslåda.
4 Den vuxna visar långsamt, utan att prata under själva rörelsen, och låter sedan barnet göra själv, även när det tar tid.
5 Varje barn utvecklas i sin egen takt: åldrarna i den här guiden är riktmärken, inte prov som ska klaras.

Utvecklingen

Det här lär sig ditt barn mellan 12 och 24 månader

Åldrarna visar en allmän tendens: det är vanligt att det skiljer flera månader mellan två barn, och ett barn som börjar gå sent kan vara mycket händigt. Använd riktmärkena för att se vad som upptar ditt barn just nu, inte för att jämföra. Om något steg oroar dig är barnavårdscentralen (BVC) eller din läkare rätt ställe att vända sig till.

12–15 månader Period 1

Ställa sig upp och släppa handen

Många barn reser sig själva genom att hålla sig i möblerna, går längs soffan och provar sedan några steg på egen hand. Andra har redan gått i flera veckor, och ytterligare andra väntar till 16 eller 18 månader: allt detta är helt normalt.

Händerna: pincettgreppet mellan tumme och pekfinger gör att barnet kan plocka upp en smula eller en liten boll. Framför allt lär sig barnet att släppa taget med flit, och därför är det så roligt att kasta, tappa saker i golvet och lägga ner dem i en låda.
Tanken: barnet vet att ett gömt föremål fortfarande finns kvar och letar efter det. Hen förstår enkla uppmaningar när de åtföljs av en gest.

Rörelsen just nu: Lägga i, plocka ur, släppa ner
Att erbjuda: En låda med ett enda hål för en boll, en pyramid med några få ringar och en stadig gåvagn att skjuta framför sig.

Läs pelaren ”gå, skjuta, bära”

15–18 månader Period 2

Gå och bära på något samtidigt

Gången blir stadigare: barnet böjer sig ner för att plocka upp något och reser sig utan stöd, drar en leksak efter sig och klättrar upp i soffan. Hen älskar att förflytta sig med famnen full, gärna med något som egentligen är alldeles för stort.

Händerna: barnet staplar två eller tre klossar, passar in en rund form i ett runt hål, vänder sidorna i en kartongbok (ofta flera åt gången) och kluddar med en tjock krita.
Språket: barnet pekar på det hen vill ha, säger några ord och förstår betydligt fler än hen själv kan säga.

Rörelsen just nu: Passa in en form, stapla, kludda
Att erbjuda: En dragleksak, en plocklåda med enkla former, en pekbok i trä och en korg att bära omkring.

Läs pelaren ”små händer och former”

18–21 månader Period 3

Göra allt själv, helst det de stora gör

Nu är det ”själv!” som gäller. Barnet springer och ramlar ofta, går uppför trappan med stöd och härmar de vuxnas rörelser: sopar, torkar av bordet, rör om med en sked.

Händerna: barnet passar in fyrkant och triangel genom att vrida biten, trär stora pärlor på en stadig pinne och staplar tre eller fyra klossar, sedan fler. Hen börjar äta själv med sked, med ett visst spill.
Tanken: barnet jämför stor och liten, sorterar efter färg när någon har visat hur och kan koncentrera sig flera minuter på en rörelse som hen upprepar.

Rörelsen just nu: Vrida en bit, trä på, jämföra storlekar
Att erbjuda: Ett knoppussel, en hammarbänk, de första kuberna i Rosa tornet och en liten sopborste.

Läs pelaren ”stapla och jämföra”

21–24 månader Period 4

Para ihop, sätta ord på saker, hjälpa till hemma

Nu går barnet säkert, sparkar på en boll, sätter sig på huk för att leka och bär en bricka försiktigt. Hen sätter ofta ihop två ord (”mer kaka”, ”pappa borta”) och benämner det hen ser i böckerna.

Händerna: barnet skruvar av ett lock, häller torra frön från en burk till en annan, drar av sig strumporna och ställer tillbaka en sak på sin plats när hen vet var platsen är.
Tanken: barnet parar ihop en bild med ett föremål, kan vänta på sin tur några sekunder och tycker om små rutiner som återkommer.

Rörelsen just nu: Hälla, skruva, para ihop bild och föremål
Att erbjuda: Ett aktivitetsbord, en xylofon, pekböcker och de första vardagsövningarna i praktiskt liv.

Se aktiviteterna steg för steg

Grovmotorik

Gå, skjuta, bära: de första stegen med självförtroende

Balans och koordination

Så fort barnet kan stå söker hen sig till det som är svårt: lyfter tvättkorgen, skjuter en stol genom köket, bär på en kudde som är större än hen själv. Maria Montessori talade om ”maximal ansträngning” för att beskriva det här behovet av att mäta sig med tunga eller otympliga saker. Det är inget trots: när barnet bär lär det sig att placera tyngden, att stå bredare och att parera när det håller på att ramla.

Hemma räcker det med mycket enkla saker: en liten korg för att bära leksaker från ett rum till ett annat, en stadig pall som barnet kan flytta, en dragleksak med ett kort snöre. En lära gå-vagn som står stadigt och har broms följer de första stegen: barnet stöder sig mot den för att ta sig framåt och lastar den sedan full med klossar och gosedjur när gången blir säker.

När barnet går själv tar dra- och skjutleksaker över. Att dra en snigel på hjul tvingar barnet att gå och samtidigt titta bakåt, och det kräver redan god balans. Låt också barnet gå barfota inomhus när golvet tillåter: hen känner underlaget bättre och anpassar sina steg.

Vad är motorik?

Motorik är förmågan att styra kroppens rörelser. Man brukar skilja mellan grovmotorik, de stora rörelserna med hela kroppen som att gå, klättra, bära och skjuta, och finmotorik, de små och precisa rörelserna med händer och fingrar. Mellan 1 och 2 år tränar barnet båda hela dagarna, oftast utan någon leksak alls, och de två hänger ihop: ett barn som står stadigt har händerna fria för att utforska.

Små händer

Träna finmotorik hos barn: från bollådan till formerna

Pincettgrepp, handledsvridning, släppa

När barnet väl står har det båda händerna fria, och de blir mycket mer precisa för varje månad. Barnet griper inte längre bara med hela handflatan: hen nyper mellan tumme och pekfinger och sedan med tre fingrar. Framför allt lär sig barnet att vända ett föremål rätt innan det läggs ner, något som en vuxen gör utan att tänka men som här kräver verklig koncentration. Det är just finmotorik som de flesta leksaker mellan 1 och 2 år tränar.

Montessoriinspirerade formlådor och inläggspussel följer en enkel princip: att isolera en enda svårighet i taget. Lådan med ett enda hål för bollen kräver bara att barnet släpper på rätt ställe. Triangeln kräver att biten vrids. Om formen inte går ner ser barnet det själv, utan att en vuxen behöver säga ”nej, inte där”: det är det som kallas felkontroll. Här är de steg som vi rekommenderar.

Finmotorik: övningar i fyra steg

1

En boll, ett hål

En låda med ett enda runt hål och en låda som dras ut: bollen försvinner och kommer sedan tillbaka. Barnet behöver inte vrida på något, och det lyckas direkt.

Från 12 månader
2

Först cylindern, sedan kuben

En kloss som ska ner i ett hål med samma form: nu måste barnet hålla biten rakt. Kuben kräver att fyra sidor hamnar rätt.

Runt 14–18 månader
3

Flera former, ett val

Plocklådan eller pusslet med tre former: barnet måste välja rätt öppning, prova, göra fel och börja om.

Runt 16–20 månader
4

Triangeln och de små knopparna

Triangelns spetsar tvingar barnet att vrida handleden. Knoppussel kräver att barnet greppar mellan tumme och pekfinger.

Runt 18–24 månader

När ditt barn trycker hårt på en bit som inte går ner, vänta några sekunder innan du ingriper. Blir hen arg kan du helt enkelt vrida lådan så att rätt hål hamnar framför barnet, utan att göra rörelsen åt hen. Och om en låda med sex former blir för mycket kan du tillfälligt ta bort tre av dem.

Storlek och volym

Stapla och jämföra: från ringpyramiden till Rosa tornet

Stor, liten, tung, lätt

Före 18 månader betyder stapla framför allt att trä ringar på en pinne eller lägga en kloss på en annan, och sedan välta alltihop. Pyramidens pinne styr handen: det är den första staplingsleksaken att erbjuda. I början trär barnet på ringarna i vilken ordning som helst, och det är precis som det ska vara. Storleksordningen kommer senare, när barnet märker att den stora ringen inte längre går över den lilla.

Runt 18 månader kan Rosa tornet få plats i lekhörnan, förutsatt att det introduceras när en vuxen är med. Vår modell har tio rosa kuber vars sidor går från 0,7 cm till 7 cm i jämna steg om 0,7 cm, och tio kontrollkort. Alla kuber har samma färg: bara storleken ändras, så barnet har bara en sak att jämföra.

I den här åldern ska du inte ta fram alla tio kuberna. Börja med de tre eller fyra största, som skiljer sig tydligt åt, och förvara de minsta utom räckhåll: en kub på mindre än en centimeter hör inte hemma i munnen på ett litet barn. Den största kuben tar man med båda händerna, den minsta med fingertopparna: att bära varje kub till mattan är redan en del av arbetet. Hela tornet, byggt på egen hand från den största till den minsta, klarar barnet snarare vid 2,5 eller 3 års ålder.

Regnbågen i trä är den andra stora klassikern i den här åldern: bågarna läggs i varandra, ställs på rad eller blir en tunnel för små bilar. Om du tvekar mellan olika storlekar och material hjälper vår jämförelse av olika regnbågsmodeller dig att välja.

Så väljer du

Utvecklande leksaker 1 år: sex kriterier för att välja rätt

Ingen leksak passar alla ettåringar, men bra leksaker för en 1-åring har några gemensamma drag, och det finns frågor som är värda att ställa sig framför en butikshylla. De här sex kriterierna gäller lika mycket när du köper pedagogiska leksaker 1 år som när du gör om en vardagssak till en Montessoriaktivitet: en kakburk med hål i locket, en korg med bollar, ett durkslag och några sugrör.

1
Den svarar mot rörelsen barnet övar just nu

Iaktta ditt barn under en vecka: tömmer hen lådorna, klättrar överallt, försöker hen få ner saker i hål? Den rätta leksaken är den som erbjuder en ordnad version av det barnet redan försöker göra.
2
Den har en enda utmaning och visar själv felet

En plocklåda säger tydligt ”det går” eller ”det går inte”. En leksak som blinkar, pratar och sjunger på samma gång splittrar uppmärksamheten och lämnar ingenting kvar att upptäcka på egen hand.
3
Barnet gör, leksaken gör inte jobbet åt hen

Välj hellre det som rör sig för att barnet har skjutit, slagit eller vridit på det. En träleksak utan batterier tvingar barnet att agera för att få fram ett ljud eller en rörelse, och det är precis det som intresserar hen i den här åldern.
4
Den har rätt storlek och passar åldern

Alla delar ska vara för stora för att få plats i munnen. Läs vilken ålder tillverkaren anger och leta efter varningen ”inte lämplig för barn under 36 månader”: den betyder att leksaken har små delar. Kontrollera regelbundet att ingenting lossnar eller flagnar.
5
Den har tyngd, struktur och ett riktigt material

Trä har en temperatur, en ådring och en tyngd som skiljer sig från sak till sak. Pekböcker och djur blir bättre när de är realistiska: i den här åldern upptäcker barnet världen som den är, innan hen börjar roa sig med påhittade figurer.
6
Den kan användas länge och på flera sätt

En gåvagn blir först ett stöd och sedan en skottkärra, en regnbåge blir tunnel, bro eller vagga, en hammarbänk förvandlas till xylofon. Hellre en sak som växer med barnet än tre leksaker som snabbt blir liggande.

Aktivitetstavla, aktivitetskub eller aktivitetsbord?

Aktivitetstavlor att sätta på väggen (så kallade busy boards) samlar haspar, dragkedjor, spännen och snören. De som finns i vårt sortiment rekommenderas från 3 år: de små delarna och de precisa rörelserna passar bättre till praktiskt liv för barn mellan 3 och 6 år.

Mellan 1 och 2 år får barnet samma glädje av att hantera saker med större rörelser: skjuta pärlor längs en bana, öppna en liten dörr, vrida på ett kugghjul, släppa ner en form i ett hål. En aktivitetskub ställs på golvet och används på flera sidor, sittande eller stående: XL-kuben med bondgårdstema har aktiviteter på fem sidor. Aktivitetsbordet i trä, som rekommenderas från 18 månader, samlar xylofon, former att passa in, kugghjul och en motorikbana på samma skiva, i höjd med ett stående barn.

Vårt råd: oavsett vilken form du väljer, visa en enda aktivitet åt gången. Barnet upptäcker de andra sidorna själv, i sin egen takt.

Att göra hemma

Montessoriaktiviteter för 1-åringen: sex förslag steg för steg

En Montessorivisning är kort och långsam. Du gör rörelsen en gång, utan ord eller med mycket få, och låter sedan ditt barn prova. Om hen hellre gör något annat med materialet, och det varken är farligt eller förstör något, iaktta då i stället: barnet visar dig vad som verkligen intresserar hen. Stanna alltid bredvid ditt barn under de här aktiviteterna.

Bollen som försvinner

Från 12 månader

Material: En bollåda med utdragslåda, placerad på en bricka.

1 Sätt dig bredvid ditt barn med lådan framför hen och bollen bredvid.
2 Ta bollen långsamt, visa den, lägg den över hålet och släpp den, utan att säga något.
3 Dra ut lådan, visa att bollen har kommit tillbaka och skjut igen den. Räck fram bollen och flytta dig en bit bakåt.
4 Om barnet inte hittar utdragslådan kan du låta den stå öppen de första dagarna.

Och sedan: När barnet lyckas utan att tveka kan du erbjuda en låda med en kub eller ett trekantigt prisma.

Korgen att bära

När barnet går, runt 12–18 månader

Material: En liten korg med handtag och tre eller fyra stadiga föremål (en boll, en kloss, en liten bil).

1 Fyll korgen medan barnet tittar och säg namnet på varje sak.
2 Bär den till mattan, töm den och fyll den igen.
3 Föreslå att barnet bär den. Hen vill göra det själv: låt hen göra det, även om något ramlar ur på vägen.
4 Använd samma korg på kvällen när ni plockar undan: rörelsen blir en rutin.

Och sedan: Lägg till en tyngre sak, eller en andra korg för att sortera ”bollar” och ”klossar”.

Trä på en pinne

Runt 15–18 månader

Material: En ringpyramid i trä; i början bara de tre största ringarna.

1 Ta av ringarna en och en, mycket långsamt, och lägg dem bredvid varandra.
2 Trä på en av dem och låt den glida ända ner: barnet ska se både hålet och pinnen.
3 Låt barnet trä på ringarna i den ordning hen vill. Rätta inte storleksordningen.
4 Lägg till en ring när barnet behärskar de tre första.

Och sedan: Runt 2 år börjar barnet märka att en viss ordning ”fungerar bättre”: då är det rätt tillfälle att prata om det.

Slå och lyssna

Från 12 månader

Material: En hammarbänk med klubba, eller en hammarlåda med kulor.

1 Slå en enda gång på en pinne eller en kula och vänta sedan: tystnaden är en del av visningen.
2 Räck över klubban genom att hålla i skaftet, så att barnet ser var man ska ta tag i den.
3 Om klubban används för att slå på bordet, ta den lugnt tillbaka och visa igen vilken yta som gäller.
4 Avbryt aktiviteten så fort barnet börjar kasta klubban: du kan ta fram den igen senare.

Och sedan: Vänd på bänken och upptäck xylofonen: en platta, sedan två, och lyssna efter skillnaden.

Föremålet och bilden

Runt 18–24 månader

Material: Tre vardagssaker (en sked, en strumpa, en boll) och bilder av dem i en realistisk pekbok.

1 Lägg de tre riktiga sakerna på mattan och säg namnet på var och en med lugn röst.
2 Visa bilden av skeden och lägg den riktiga skeden precis bredvid.
3 Gör likadant med de två andra, blanda sedan och låt barnet para ihop dem.
4 Fråga inte ”vad är det här?”: säg hellre ”visa mig bollen”.

Och sedan: Gå vidare till saker som liknar varandra mer (en kopp och en skål) och sedan till realistiska djurfigurer.

Hälla vatten

Runt 20–24 månader

Material: En liten kanna fylld till hälften, ett glas, en bricka med kanter och en svamp.

1 Ställ allt på ett lågt bord eller på golvet, på en handduk.
2 Häll mycket långsamt, med kannan i båda händerna, och sluta innan glaset rinner över.
3 Visa svampen: att spilla är inget bus, det är ett steg som följs av en användbar rörelse.
4 Låt barnet börja om så många gånger hen vill, och töm sedan allt i diskhon tillsammans.

Och sedan: Hälla upp i sitt eget glas vid bordet, och sedan hälla mellan två kannor.

Vardagsrörelserna (hälla, torka av, plocka undan, ta på sig tofflorna) tar allt större plats efter 2 år. Redskap i rätt storlek för små händer hittar du i vår kategori praktiskt liv, och fortsättningen i vår guide om pedagogiska leksaker 2 år.

Den förberedda miljön

Inred för en 1-åring: få saker, alla i barnets höjd

Pedagogiska leksaker 1 år gör störst nytta i ett rum där barnet ser dem och når dem själv. En Montessorimiljö för en 1-åring kräver ändå inte ett fullt möblerat barnrum. Ofta räcker det att tömma en stor leksakslåda, behålla en låg hylla och se på rummet från ditt barns höjd: vad hen når, vad som lockar och vad som är i vägen.

Del 01

Den låga, öppna hyllan

En låg och stadig möbel som är fäst i väggen och där barnet når varje hyllplan stående eller sittande. Varje leksak har sin egen plats, synlig och skild från de andra: barnet väljer själv, utan att behöva fråga.

Vad det ger: Barnet lär sig var sakerna hör hemma, och det gör det möjligt att plocka undan.

Del 02

En bricka eller korg per aktivitet

Plocklådan står på en bricka, ringarna ligger i en korg. Barnet tar med sig alltihop med båda händerna till sin matta och bär sedan tillbaka det. Behållaren avgränsar aktiviteten: allt som behövs finns i den.

Vad det ger: En aktivitet har en början och ett slut, och ingenting kommer bort.

Del 03

Rotationen: 6 till 8 leksaker framme

Förvara resten i ett stängt skåp. Varannan eller var tredje vecka byter du ut det som inte längre intresserar barnet mot en leksak som har legat undan ett tag. Låt det som barnet fortfarande använder varje dag stå kvar.

Vad det ger: Färre val, bättre koncentration och leksaker som känns som nya.

Fyra hörnor i hemmet

Ett barn mellan 1 och 2 år leker inte bara i sitt rum: hen följer efter dig överallt. Tänk hellre på små fasta punkter i de rum där barnet tillbringar tid än på en enda lekyta.

En hörna för att röra sig

En tjock matta, en fast kudde eller en liten tunnel att krypa i, och plats att skjuta vagnen utan hinder.
En hörna för böcker

Tre eller fyra böcker med framsidan synlig i en låg låda, nära en kudde. Byt ut dem samtidigt som leksakerna.
En hörna för att hjälpa till

En krok i barnets höjd för jackan, en stadig pall vid handfatet och en kökslåda fylld med barnets egna redskap.
En hörna för att vila

En madrass på golvet eller en låg säng, på en lugn plats, dit barnet kan gå när hen är trött.

Gör hemmet säkert innan du öppnar upp det

Ett barn som går klättrar också. Fäst hyllan och alla möbler som barnet kan klättra på i väggen, skydda eluttag och vassa hörn i barnets höjd och ställ rengöringsmedel, läkemedel och knappcellsbatterier högt upp. En grind överst i trappan behövs så länge barnet inte kan gå nerför den säkert. Det är den här säkerheten som gör att du sedan kan låta barnet utforska utan att säga ”nej” varannan minut.

Kommenterat urval

Träleksaker 1 år och uppåt: vårt urval, rörelse för rörelse

I stället för en lista med ”mest sålda” presenterar vi här pedagogiska leksaker 1–2 år ordnade efter rörelse: gå, passa in, stapla, slå och benämna. Välj en eller två leksaker per grupp, utifrån vad ditt barn gör just nu, och spara resten till senare. Varje kort leder till produktsidan, med bilder och alla detaljer.

Vill du se ett bredare utbud finns alla leksaker 1 år i butiken samlade i kategorin 12–18 månader, och våra leksaker 1,5 år tar vid fram till 2 år.

För att gå, skjuta och dra

Vagnen ger stöd under de första stegen; dra- och skjutleksakerna tar över när barnet går säkert.

Från 1 årFörsta stegen

Vagn i trä Ocean Deluxe med aktivitetsbord

Fem lekytor med havstema och broms på hjulen. Innan barnet går leker hen sittande framför vagnen; sedan skjuter hen den och fyller till sist lastutrymmet med de medföljande träformerna.

Period	Det här lär sig barnet	Leksaker att erbjuda	Aktivitet i guiden	Kategori
12–15 månader	Resa sig, första stegen, släppa med flit	Bollåda, gåvagn, pyramid (3 ringar)	Bollen som försvinner	Gåvagnar
15–18 månader	Gå och bära, passa in en rund form, stapla 2–3 klossar	Dragleksak, enkel plocklåda, pekbok	Korgen att bära	Dra- och skjutleksaker
18–21 månader	Vrida en bit, trä på, jämföra stor och liten	Formpussel, hammarbänk, de första kuberna i Rosa tornet	Trä på en pinne	Formlådor och inläggspussel
21–24 månader	Hälla, skruva, para ihop bild och föremål	Aktivitetsbord, xylofon, frukter att skära	Hälla vatten	Staplingsleksaker

Montessori-leksaker 1 år: det viktigaste i 5 punkter

Det här lär sig ditt barn mellan 12 och 24 månader

Ställa sig upp och släppa handen

Gå och bära på något samtidigt

Göra allt själv, helst det de stora gör

Para ihop, sätta ord på saker, hjälpa till hemma

Gå, skjuta, bära: de första stegen med självförtroende

Vad är motorik?

Träna finmotorik hos barn: från bollådan till formerna

Finmotorik: övningar i fyra steg

En boll, ett hål

Först cylindern, sedan kuben

Flera former, ett val

Triangeln och de små knopparna

Stapla och jämföra: från ringpyramiden till Rosa tornet

Utvecklande leksaker 1 år: sex kriterier för att välja rätt

Den svarar mot rörelsen barnet övar just nu

Den har en enda utmaning och visar själv felet

Barnet gör, leksaken gör inte jobbet åt hen

Den har rätt storlek och passar åldern

Den har tyngd, struktur och ett riktigt material

Den kan användas länge och på flera sätt

Aktivitetstavla, aktivitetskub eller aktivitetsbord?

Montessoriaktiviteter för 1-åringen: sex förslag steg för steg

Bollen som försvinner

Korgen att bära

Trä på en pinne

Slå och lyssna

Föremålet och bilden

Hälla vatten

Inred för en 1-åring: få saker, alla i barnets höjd

Den låga, öppna hyllan

En bricka eller korg per aktivitet

Rotationen: 6 till 8 leksaker framme

Fyra hörnor i hemmet

Gör hemmet säkert innan du öppnar upp det

Träleksaker 1 år och uppåt: vårt urval, rörelse för rörelse

För att gå, skjuta och dra

För att passa in och få saker att försvinna

För att stapla och jämföra storlekar

För att slå, lyssna och benämna

Roliga leksaker 1–2 år att ge bort: utgå från det som upptar barnet

Hen går överallt och kan inte sitta still

Hen stoppar in saker i allt som har ett hål

Hen slår på allt hen hittar

Hen härmar allt du gör

Hen kommer med böcker för att få dem upplästa

En större present att ge tillsammans vid 18 månader

Bra att tänka på innan du ger bort något

Åtta vanliga misstag mellan 1 och 2 år

Från 12 till 24 månader i en överblick

Frågor från föräldrar till barn mellan 1 och 2 år

Vad köper man till en 1-åring som första Montessori-leksak?

Vilka är bra leksaker till en 1-åring som inte tar över hela hemmet?

Vilken Montessori-leksak passar ett barn på 16 månader?

Vilken leksak passar ett barn på 18 månader?

Hur många leksaker ska mitt barn ha framme?

Ska man välja en vagn att gå bakom eller en gåstol?

Från vilken ålder kan man ta fram Rosa tornet?

Mitt barn går inte än vid 15 månader: vilka leksaker passar?

Mitt barn kastar alla leksaker: vad gör jag?

Ska man undvika elektroniska leksaker i den här åldern?

När är det dags för Montessoriaktiviteterna för 2-åringar?

Sélection Premiers Pas & Motricité (1 à 2 Ans)

Föräldrarnas favoriter