Montessori-klocka i trä med tidbrickor

För ett barn på fem år är tid något osynligt. ”Om tio minuter går vi” säger ingenting förrän tiden får en form. Den här klockan i trä gör tiden till något barnet kan vrida på med fingrarna: en urtavla med siffror, en kort röd timvisare, en lång blå minutvisare och en uppsättning brickor där tiden står skriven.

Dra en bricka, ställ visarna, vänd och jämför

Leken är lätt att förstå redan första gången. Barnet drar en bricka ur högen och läser tiden på den. Sedan flyttar det visarna på urtavlan tills klockan visar samma tid. Till sist vänder det på brickan och jämför med svaret på baksidan.

Blev det fel syns det direkt, och barnet kan rätta sig självt utan att en vuxen behöver säga något. Det är tanken bakom Montessorimaterial: felet upptäcks av barnet, inte påpekas av någon annan. Visarna stannar där barnet släpper dem, så det går att visa upp sitt svar för ett syskon innan brickan vänds. Efter leken läggs brickorna tillbaka i asken, och allt ryms på en hylla.

Från analoga klockan till digitala siffror

Många barn möter först digitala siffror: på mobilen, mikron och bilens display. På väggen hemma och i klassrummet sitter ändå ofta en visarklocka. Brickorna visar tiden på båda sätten, så barnet ser att 07:30 och visarna på halv åtta betyder samma sak. Just den kopplingen brukar ta tid att förstå, och med en klocka i trä framför sig gör barnet den med händerna i stället för på ett arbetsblad.

Att läsa av den analoga klockan handlar om att förstå två visare som rör sig i olika takt. När barnet själv flyttar minutvisaren ett helt varv och timvisaren bara ett steg, blir sambandet något det har gjort och inte bara hört.

Ett steg i taget: hela timmar, halvor och minuter

1. Hela timmar. Låt den långa visaren stå kvar på tolv och flytta bara den korta. Koppla tiderna till dagen: sju är frukost, tolv är lunch, sex på kvällen är middag. Plocka bara fram brickorna med hela timmar.

2. Halvtimmar och kvartar. Nu får minutvisaren röra sig. Urtavlan delas som en tårta: nere vid sexan har visaren gått halva varvet, vid trean en kvart. Barnet ser med egna ögon att en halvtimme verkligen är en halv tur runt klockan.

3. Minuter och eftermiddagstider. Barnet räknar fem i taget runt urtavlan och lär sig att femman betyder 25 minuter. Prata samtidigt om eftermiddagens tider: 14:30 på mikron är halv tre på visarklockan. Här kan klockan gärna kombineras med vår Montessori-matematik, eftersom femtabellen ligger gömd runt urtavlan.

Halv tre och fem i halv: klockan på svenska

Svenskan har sina egna fällor. ”Halv tre” betyder 14:30, alltså halvvägs till tre och inte en halvtimme efter tre. ”Fem i halv” och ”fem över halv” förvirrar många barn ända upp i lågstadiet. Med klockan på bordet kan du visa i stället för att förklara: ställ minutvisaren på sexan och låt barnet se att timvisaren ligger mellan två och tre, närmare tre.

Ta sedan ”kvart över” och ”kvart i” på samma sätt. Säg gärna tiden högt på två sätt varje gång, till exempel ”kvart över fyra, det står 16:15 på brickan”. Då vänjer sig barnet vid att samma tid kan sägas med ord, visas med visare och skrivas med siffror.

Så presenterar du klockan hemma

Börja inte med alla brickor. Sortera fram de hela timmarna och lägg resten åt sidan några veckor. Ett barn som lyckas fem gånger i rad vill fortsätta, medan ett barn som drar 10:35 första dagen ofta tappar lusten.

Koppla sedan klockan till sådant som faktiskt händer. Säg till exempel: ”När den långa visaren står på tolv och den korta på sju är det dags att äta.” Låt barnet ställa sin klocka i trä på den tiden och jämföra med väggklockan när det närmar sig. Det är ingen klocka för barn att bära på armen, utan ett material att öva med. En leksaksklocka för barn gör mest nytta när den står framme på en låg hylla och inte bara plockas fram för läxövning. Tio minuter om dagen räcker gott för att träna på analog klocka, och barnet bestämmer gärna själv när.

Att veta vad klockan är hör också ihop med vardagens rutiner, som att själv hålla koll på när det är dags att gå till skolan. Fler idéer på det temat finns under praktiskt liv och självständighet. Vill du variera med spel och kort samlar vi allt för att lära sig klockan på ett ställe.

Vanliga frågor om klockan i trä

Från vilken ålder passar klockan?

Från 5 år, när de flesta barn känner igen siffrorna och börjar fråga vad klockan är. Hela timmar brukar fungera tidigt, medan minuter och ”fem i halv” ofta sätter sig först i förskoleklass eller lågstadiet. Klockan följer därför med länge och passar även bland leksaker för 6 år och uppåt.

Behöver barnet kunna siffrorna först?

Det hjälper om barnet känner igen siffrorna 1 till 12. Minuterna kan vänta: dem räknar ni fram fem i taget när timmarna sitter.

Kan flera barn använda klockan samtidigt?

Ja, en klocka i trä räcker gott för två om ni turas om. Ett barn drar en bricka och läser upp tiden, det andra ställer visarna. Sedan vänder ni brickan tillsammans och ser vem som hade rätt.

Hur rengör man klockan?

Torka av den med en lätt fuktad trasa och torka torrt direkt. Lägg den aldrig i vatten.

Fakta om klockan

• Ålder: från 5 år
• Innehåll: urtavla i trä med rörliga visare, tidbrickor med analog och digital tid, ask för förvaring
• Mått: 12 x 12 x 3,5 cm
• Vikt: 0,26 kg
• Material: trä

Varning: Smådelar.